注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

小小的船扬帆启航

任老师博客 一双眼睛看不住几十颗心,一份爱却可以拴住几十颗

 
 
 

日志

 
 

说说孩子们的数学学习 10月10日  

2012-10-30 07:31:19|  分类: 成长点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
紧张忙碌之间,二年级的生活已经一个月有余,驻足回顾,有几多欣喜,也有几分遗憾。首先欣喜于学生的整体变化,或许是孩子们大了一岁,整体变化就很大,安稳成熟了许多,原来的贪玩、多动及浮躁减少很多,会思考了能表达了,会倾听能质疑了,数学课上经常能捕捉到一些精彩深入的发言了。良好的数学思维与学习习惯是学好数学的重要条件,数学思维离不开天分与后天的训练,良好的习惯则靠生活环境与言传身教的熏染。数学课上思维的活跃,多思善疑的习惯,深入独到的见解,通常都体现在数学能力比较强的学生身上,但有些学生具备了良好的数学思维,课稳定性不够,有的学生有稳定性数学思维有不够,需要我们针对孩子的实际特点有的放矢,逐步培养。数学课上思维相对活跃有不乏深度的孩子举出一些代表 陈聪 魏方庆 庄妍 叶恩泽 王俏 何明哲 张长瑞 还有相当一部分孩子具备了活跃的思维,但还不会深入思考比如说 张睿歧 许贺 刘一豪 张弛 陈子昂,还有的学生有思维但缺乏自信比如说 孙明旭 石时 郭栋 罗浩 杨博文 李芯竹还有一些学习习惯相对稳定出色的学生 刘泽彤王睿熙 刘沫含 马羽卓 张祚宾与他们相比习惯还相差较远,也是让我经常忧虑与遗憾之处,课上要多次提醒的学生 刘佳雨 郭焱赫 田兴昊 刘美彤 郑世琦 李贵龙 王月 缺少稳定,缺少学习的主动性
  评论这张
 
阅读(55)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017